개요

특성화 고등학교에 근무 중인 노OO 선생님은 학생들이 취업 정보를 검색할 수 있는 시스템을 구축하기 위해 액세스를 선택하였습니다. 엑셀을 이용하려 했으나 구현에 한계와 어려움이 있음을 알고 액세스로 전환하게 되었습니다. 하드웨어는 터치 스크린을 갖춘 DID(Digital Information Display) 장비입니다.

튜터링 서비스로 도움 받은 사항

액세스를 이용하여 프로그램을 만들기로 결정하였으나 시작이 막막했습니다. 액세스 지식을 총 동원하여 테이블을 설계하고 폼을 디자인했습니다. 하지만, 튜터링 지원이 시작되면서 테이블과 폼 디자인의 많은 것을 수정해야 했습니다. 이후 일주일에 2~3회 정도 튜터링 지원을 받았는데, 작업의 속도가 매우 빨라졌습니다.

튜터링 서비스를 이용하기 전의 문제 해결 방법

원하는 프로그램을 만들기 위해 액세스에 관련된 여러 권의 책을 구입하였습니다. 책에 있는 예제를 활용하여 프로그램을 작성하려고 하였습니다. 하지만 유사한 내용을 찾기가 어려웠습니다. 내가 만들고자 하는 것이 주소록이나 도서관리가 아닐진데, 책에 없는 것이 당연할 것입니다. 설령 유사한 내용이 있다하더라도 필요한 것으로 활용하기에는 많은 시간이 소요됐습니다. 책만을 이용하는 것은, 학습을 목적으로 실습작품을 만드는 것이라면 모를까, 업무에 빠르게 사용하기 위해서는 적당하지 못한 것 같습니다.

튜터링 서비스의 가장 좋았던 점

엑셀은 표를 기반으로 완성해 나가면 되기 때문에 수월한 반면 액세스는 처음 레이아웃 잡기가 어려웠습니다. 테이블과 컨트롤 사용에서부터 시작되기 때문입니다. 튜터링 서비스를 통해 테이블 설계 방법과 관계설정, 폼 작성법을 알게 된 것이 좋았습니다. 다른 프로그램을 작성할 때도 매우 유용하게 사용될 것입니다. 또한 프로시저를 작성하려면 큰 내공이 필요한데 이 부분에서도 큰 도움을 받았습니다. 한편, 강사님은 액세스 뿐 아니라 IT전반에 관해 해박한 지식을 보유하고 있어 시스템 구축에 관해서도 많은 조언을 받을 수 있었던 것도 좋았습니다.

튜터링 서비스에 대한 소감

튜터링 서비스를 신청(구입)하기 전 많이 망설인 것이 사실입니다. 적은 금액도 아니고 과연 원하는 대로 구현할 수 있을까 혹은 시간 때우기로 끝나진 않을까하는 우려도 있었습니다. 하지만 결단을 내리고 튜터링 지원이 시작된 후 안심하게 되었습니다.

원격으로 접속되고 원하는 바를 말하면 바로 문제해결에 들어갑니다. 어떤 때는 너무 빠르게 진행되어 당황될 때도 있습니다. 강사님은 진행하는데 있어 머뭇거리거나 다른 이야기를 하는 일이 없습니다. 처음에는 숨 돌릴 틈도 없었습니다. 한편, 방문 튜터링도 2회 진행하였습니다. 방문 튜터링은 강사님이 장소에 오가는 시간까지 비용을 지불해야 하는 부담이 있지만 그렇더라도 상당히 만족스럽습니다. 면대면으로 진행되기 때문에 온라인 지원보다 분위기가 좋습니다. 화면으로만 진행되는 것에 비해 작업 전체를 함께 할 수 있기 때문에 이해와 질문, 전달이 매끄럽게 진행되고 훨씬 많은 것을 배울 수 있었습니다.